学校举行 以促进创新本科教育实践教学研讨会
近年来，我校实践教学改革蓬勃发展，为了交流各院实践教学改革、培养学生创新精神和实践能力的经验，开拓实践教学改革思路，促进协调发展，学校于11月21日在多媒体实验教学中心召开了“2002年中国海洋大学本科实践教学工作研讨会”。会议以“推进教育创新，注重培养学生的创新精神和实践能力，建设高水平特色大学的实践教学体系、实践教学模式和实践教学内容”为主题。会议包括“实验教学体系优化，实验教学内容、方法、手段、考试改革，本科教学实验室管理体制和运行机制改革，教学实习计划、大纲制定和实习内容、方法、考核改革，实习基地建设，毕业论文或毕业设计工作改革，大学生科技创新活动组织形式的多样化”等内容。
出席这次会议的有于志刚副校长，各院、系、中心分管教学工作的院长、系主任、中心主任，各教学实验室主任、副主任，承担实践教学工作的教师、管理人员和工程技术人员，教务处、高教研究室、科技处、国资处、人事处、东方红2号船海洋调查实习实验室、测试中心有关人员。
研讨会由教务处处长李巍然教授主持。
有7个院、中心做了典型经验介绍，分别是：多媒体实验教学中心主任李春荣教授做了题为《以培养创新人才为目标，改革计算机基础实验教学》的报告，物理实验教学中心主任张爱军教授做了题为《物理实验教学改革的现状与展望》的报告，生物基础实验教学中心主任郑家声教授做了题为《深化生物科学实验教学改革，加强学生创新能力培养》的报告，海洋地球科学学院副院长赵广涛教授做了题为《海洋地球科学实践教学改革构想》的报告，管理学院副院长王竹泉教授做了题为《毕业实践教学的改革》的报告，工程学院刘滨副教授做了题为《深化教学改革，提高大学生科技创新能力》的报告，海洋环境学院副院长郭佩芳教授应邀做了三个阶段修订海洋科学专业教学计划的总结报告，为其它院系教学计划修订工作提供了经验。
大会对获得省级、校级实验教学及实验技术成果奖的人员进行了奖励。今年校级实验教学及实验技术成果奖评选获奖项目有11项，一等奖2项、二等奖4项、三等奖5项；我校获山东省省级实验技术成果奖的项目有6项，一等奖1项、二等奖2项、三等奖3项。于志刚副校长为获奖者颁了奖，并勉励他们再接再厉，取得更大成绩。
基础实验教学中心主任姬光荣教授介绍了基础实验教学中心的基本情况与近期发展设想，提出为适应中心管理向“开放式”的转变，逐步改革管理体制和教师工作量管理办法，密切与相关院系协作，进一步优化实验教学体系，为发挥基础实验教学中心多学科“集群式”结构模式的优势，积极开展群体性的、多学科交叉的实验教学改革，努力做好各项工作，力争把基础实验教学中心建设成为国家级基础实验教学示范中心。
会上，曾名勇副处长代表教务处就加强实验室管理，优化实验教学体系，更新实验教学项目、改革实验教学内容、方法和考核方式，增加综合性、设计性实验，开设研究创新型实验、充分利用现代信息技术，改善实验教学手段，规范实习和毕业设计工作等问题和与会人员进行了交流，提出了实践教学体系优化、实践教学内容改革从主要为理论教学服务，逐步向促进学生知识结构、能力结构全面发展、创新能力提高等方面转变的目标。
于志刚副校长做了总结。他强调，学校在教学工作方面，将形成一种不走形式、不走过场，注重内容、加强信息沟通的良好氛围。希望学校各单位和广大教师员工，要从不同侧面共同营造一种为学生服务的利于学生培养的氛围，同时，教务处和各院系要共同构建一套服务于“以学生为本”教学理念的教学制度和运行办法，形成一套体系，并在运行中不断修正和完善。在提高教学质量，加强教学改革工作方面，学校目前正在进行3项重要工作，一是教学计划修订工作，各院系要充分重视教学体系对学生培养的重要意义；二是实践教学工作，为适应学校“经过一个时期的发展，逐步建设成为特色显著、高水平、综合性、研究型大学”的宏伟目标，必须努力加强学生综合素质的培养，提高学生的研究能力，提高学生适应社会的综合素养；三是考试方法改革，考试对教学具有指挥和导向作用，我们要利用好这个切入点做好教学改革工作。在实践教学方面，学校要建3个平台，一是建设基础实验教学平台，我们已经建立了基础实验教学中心，以后还会进一步扩展，二是专业实验教学平台和创新平台，这项工作正在进行，学校今年投入了700余万元建设专业教学实验室，与基础实验教学中心一样，这个平台要辐射若干相关专业和学科，三是建立一个良好的包括野外的、工厂的、社会的实习与实践教学平台。我们应该创造条件，使学生较早地进入实验室，较早的参加到科研工作中，形成本科学生参与实验室工作和学术前沿领域研究的局面，实践已经证明，这种做法是非常成功的和可行的。另外，还要建立一种集中与分散相结合、专业化与多样化相结合的实践教学体系，吸引更多的教授加入到专业实验教学工作中来，整个教学工作都要充分发挥教授和专家的作用。最后他指出，一所学校的知名度，不仅取决于它的研究水平，还取决于它的校友的成就和为社会做出的贡献，这反映了一所学校的质量和校风，因此要形成一种为学生着想，从各个侧面为学生服务的良好氛围。